حجرة ورقة مقـص
كتب | محمد العياشي alayashi2017@
لفت نظري أن طلابي يلعبون بشكل مستمر وقت الراحة أو في حافلة المدرسة، بل منهم من يلعب أثناء الحصة!
وكلما دعوتهم إلى الامتناع زادوا عتوا ونفورا، والمشكلة اننا قادمون على اختبارات شهرية.
هذه اللعبة التي اسمها : (حجر ورقة مقص). عندما رأيت هذا الاصرار رغم ما في اللعبة من الم، قمت بالبحث عنها في "جوجل"، وفي الذكاء الاصطناعي، ومصادر اخرى..
وخرجت بهذه الحصيلة من المعلومات عن اللعبة التي ساعرضها لكم:
اكتشفت ان "حجر، ورقة، مقص" لها تاريخ عريق يعود لزمن اسرة هان الصينية قبل اكثر من 2000 عام! انتقلت لليابان واصبحت جزءا من ثقافتهم باسم "جان-كن" ثم اجتاحت العالم.
الاثارة انها تخضع لبطولات عالمية رسمية، ولها استراتيجيات نفسية عميقة.
و تعلق الطلاب باللعبة يعود الى بساطتها، وشعورهم بعدالة الفرص، وسرعة حسمها للنزاعات، وما تولده من روح تنافسية.
والأهم أنها يمكن توظيفها تعليميا في شرح الاحتمالات وصنع القرار ..
والسؤال الان: هل نحن كتربويين ومربين مستعدون لفهم لغات هذا الجيل الجديدة، ام سنظل نحارب ظواهر دون فهم جذورها؟
على الاقل.. انا شخصيا سابداً بتحدي طلابي: حجر، ورقة، مقص على من سيقوم بشرح الدرس !!
______________
المصادر:
· الموسوعة البريطانية وجوزيف نيدهام
· ويكيبيديا
· الذكاء الاصطناعي
